Einführung des Themas Klimaschutz in den Lehrplan bulgarischer Schulen

Zurzeit reichen die institutionellen Kapazitäten nicht aus, um Fragen des Klimawandels im Schulsystem zu berücksichtigen. So verfügen die Lehrer nicht über entsprechende Kompetenzen und es gibt keine geeigneten Lehrmaterialien zu einer ressourcenschonenden, klimafreundlichen und klimaresilienten Volkswirtschaft. Außerdem fehlt eine interdisziplinäre Zusammenarbeit, denn Klimawandel und Energieeffizienz sind keine Themen, die im Lehrplan für sich alleine stehen können. Darüber hinaus gibt es keinen wirkungsvollen und dabei flexiblen Mechanismus zur Koordination aller wichtigen Akteure auf dem Gebiet der Klimabildung, mit dem sich bei Lehrern und Schülern ein klimafreundlicher Umgang mit Energie bewirken ließe. Das Projekt plant, dem bulgarischen Ministerium für Bildung und Wissenschaft Vorschläge für eine konkrete Aktualisierung der Lehrpläne unter Berücksichtigung der Themen Klimawandel und Energieeffizienz zu unterbreiten.

Mit diesem Projekt werden zwei Bildungsprojekte fortgeführt, die NTEF bereits mit Unterstützung durch das Bundesumweltministerium (BMU) realisiert hat.

Zur Stärkung der Kompetenzen der Lehrenden veranstaltete das Projekt ein Training-of-Trainers-Programm in zwei Modulen – ein Coaching in Berlin und eines in Bulgarien. Die Ausbilder*innen entwickelten ein Weiterbildungsprogramm für Lehrer*innen und erstellten die entsprechenden Lehrmaterialien. Neben dem Arbeitsgebiet werden auch Feldforschungsmethoden und -Instrumente entwickelt. Im Rahmen der ToT-Maßnahme konnten die Teilnehmer*innen eine Berufsqualifikation erwerben und durch die Mitwirkung an den verschiedenen Projektphasen staatliche Bildungs-Credits erwerben. Bei der Fertigstellung des Lehrmaterials wurden die Beiträge der Lehrer und Lehrerinnen berücksichtigt. Dabei wurden die Kapazitäten der Lehrenden zur Umsetzung von Projektmaßnahmen in den ausgewählten Schulen des NTEF-Projekts gestärkt. In diesem Zusammenhang wurden die in Deutschland und anderen EU-Ländern gesammelten Erfahrungen weitergegeben und angewendet. Das bulgarische Bildungsministerium gilt als Eigentümerin des neuen Lehrplans und wird die entsprechenden Weiterbildungen langfristig anbieten.

• Klimaschutz neu in der Ausbildung: Im Rahmen des Projekts konnte der Klimaschutz fest in der Lehrkräfteausbildung in Bulgarien verankert werden. Ein neues Curriculum zur Ausbildung von Lehrerausbilder*innen wurde institutionalisiert und dauerhaft an Universitäten angeboten. 12 Ausbilder*innen von Lehrkräften wurden geschult, um an bulgarischen Universitäten, Lehrkräften das neue Klimaschutz-Curriculum zu vermitteln.  
• Erfolgreiche Praxistests: Mehr als 130 Lehrkräfte und 2.000 Schüler*innen testeten die entwickelten Materialien in der Praxis. Interne Evaluationen ergaben, dass sie in der Folge ihr Wissen, ihre Einstellungen und ihr Verhalten im Hinblick auf Energieeffizienz und Klimaschutz veränderten. Sie entwickelten ein Bewusstsein für energiesparendes Verhalten, das zur Senkung von Treibhausgasemissionen beiträgt, indem sie selbst Messungen zur Energieeffizienz und Einsparmöglichkeiten im eigenen Schulgebäude durchführten.
• Langfristige Skalierung: In der Kommune Bourgas, die das Programm zusammen mit dem EUKI-Projekt BEACON durchführte, konnten 16 weitere Schulen und 5 Kindergärten eingebunden werden. Damit setzte das Projekt einen nachhaltigen Impuls für die langfristige Integration von Klimaschutz im Bildungssektor. 
• Einfluss auf die staatliche Bildungspolitik: Das Projekt legte den Grundstein dafür, dass Klimabildung in der nationalen Bildungspolitik verankert wurde. Als Folge machte es weitere Vorschläge zur Aktualisierung staatlicher Bildungsstandards und zur Einführung neuer Universitätsprogramme zu Klima, Nachhaltigkeit und Energieeffizienz.